Nativos argentinos denunciaron que Gobierno eliminó educación intercultural

Argentina.- Los miembros de algunas comunidades nativas denunciaron que a su parecer se ha eliminado la educación intercultural bilingüe.

Este jueves se conoció que el Consejo Autónomo de Pueblos Indígenas (CEAPI) emitió un comunicado en el que condenó la eliminación por parte del Gobierno nacional de los programas por los cuales se impartía educación bilingüe en escuelas interculturales.

La renuncia se desarrolló luego de haberse conocido la decisión del ministro de Educación de la Nación, conducido por Esteban Bullrich, de suprimir todas las Coordinaciones de las Modalidades del Sistema Educativo Nacional, con lo cual dijeron se “elimina la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB)”.

“Con la eliminación de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, se frena y retrocede en la construcción de una educación respetuosa de nuestra identidad como Pueblos Originarios. Esta medida del Ministro Bullrich, transgrede la Ley de Educación Nacional N° 26.206, violando el derecho Constitucional de los Pueblos Indígenas (conforme al art. 75 inc. 17 de la Constitución de la Nación) ‘a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, sus lenguas, cosmovisión e identidad étnica para desempeñarse activamente en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida'”, señaló el CEAPI en un comunicado.

Por su parte, Ramona Giménez, quien se desempeña como maestra aborigen, calificó la medida de “atropello” y expresó que la decisión produce “un tremendo daño, un retroceso en la construcción de una educación respetuosa de nuestra identidad como pueblos originarios”.

Asimismo, consideró en torno a este tema que se están atravesando momentos difíciles a nivel del país por esta determinación, y que lo considera como un atropello al irrespetar a los pueblos nativos.

Algunos miembros de las comunidades nativas aseguraron que esta situación es responsabilidad del presidente Mauricio Macri, y que se encuentran evaluando algunas estrategias para no sentirse “coartados” en su aprendizaje.

El comunicado emitido concluyó de la siguiente manera: “Con la instalación de la Modalidad de EIB en el Sistema Educativo de la República Argentina, los Estados Nacional, Provinciales y de la Ciudad de Buenos Aires, habían comenzado a reparar siglos de postergación y de opresión de los Pueblos Originarios. Y esta responsabilidad le correspondía, principalmente, hasta ahora, al Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, habida cuenta que muchas jurisdicciones solaparon e invisibilizaron por largo tiempo la problemática nativa”.

 

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